模拟训练营课程特点研究

henry

财智东方模拟训练式营的培训已经开展4年多了，这种创新的培训方式越来越受到学员的认可。训练营方式在国内尚未普及，很多人对它为什么能给我们带来诸多好处（也就是其优越性背后的道理和逻辑）了解并不多，下面的关于训练营培训特点的总结来自于美国 - 模拟训练营培训成熟和普及的地方，希望对大家包括财智东方训练营课程开发的老师都有所启发。

-站在他人的角度看问题，或者说全新视角。一个小公司的财务主管在一次三天的财务总监训练营中可能经历多次站在公司财务总监的角色上遭遇、分析思考和解决不同情境的问题，可能每一次他要进入的具体工作角色又有所不同，这种角色变换其实对这个财务主管更好地理解他在模拟中所进入的角色，从而在现实工作中更好的支持和配合其工作有非常大的帮助。
-模拟训练营与普通培训比较的优势在于学习提高复杂场景下应用能力。对传统培训和学习最大的诟病是善长理论学习但不利于实际应用，而这点正是模拟训练营的长项，即通过模拟设计，把理论和实践紧密结合，变成学员能力。尤其是一些需要通过大量实践练习才能获得的能力如领导力、战略思考、决策、沟通均可归为行为基础的能力。

-模拟训练可有效缩短学习时间，加快获取能力的速度。比如传统上，一个人从财务经理到财务总监成长，可能需要3-5年时间，这期间，他需要通过观察、模仿、被授权、做项目、辅导、领任务等方式一点点学习和积累做财务总监的经验能力，这个过程一般被称为在岗培训(on job training)。模拟训练的先天优势在于通过时空压缩把需要经历的场景、问题、历练压缩到几天的演练中，从而大大缩短成长时间。例如，在一次模拟课中，学员可通过模拟演练在几个小时内就经历完成几个决策过程，还能得到老师及时、具体的评价反馈。

-与其他培训形式相比，模拟训练营提供一种更为复杂和真实的学习环境。

-可简化模拟场景令演练过程聚焦可控。前面提到，模拟训练营的一个优势是可以模拟真实复杂的现实场景，让学员身临其境。但同时在场景设计中，我们也可以有意地简化现实场景，让模拟训练在一个合适的复杂程度中突出最重要的场景需求要素，让整个训练可控。这种在真实世界复杂场景和为特定目的突出或简化某些因素的做法，成为好的模拟训练课程的优势，让整个学习过程聚焦于对关键问题的深度思考和从知识到运用的转化。

-提供无风险的学习实验环境。在现实世界中，高层管理者经常面临一些紧急的和危机性的事件，对这些事件的处理结果常带有高风险的不确定性，在现实世界中学习处理这类事件是一般公司负担不起的。而且在真实情境中我们很难鼓励学员面临这类问题时创新思考，做出大胆且合理的决定。而在模拟训练营中，面对紧急、高不确定性、高风险、新业务环境，甚至是突发的灾难性事件，学员可以大胆尝试各种合理的思路和方案，单纯的讲授、演示式培训很难做到这一点。

-好的模拟训练课程会吸引学员全身心投入。教育心理学研究结果表明，兴趣会极大的影响培训效果。与传统培训方式相比，模拟训练营通过情境模拟、角色扮演、事后点评回味，为培训活动注入了强大的活力，这种活力激发学员兴趣和注意力，可让他们持久地将身心投入整个培训过程。当然，情景角色等都是形式，还需要与清晰的技能目标结合，让形式服务于内容，才能最大发挥其优势。

-可模拟多任务并行模式。在传统培训中，技能是按顺序传授的。但在现实生活中，一个财务总监可能会同时处理多个问题或事件，他们要在模拟情境中学习理解划分工作重要紧急性和优先次序原则，模拟训练营可模仿现实情境创造并发事件，让学员体会。

-制造无害的压力。在没有压力的情境下，人们可以通过充分的思考、计划、沟通，很顺利地完成工作。但现实不是真空，压力无处不在，模拟训练可以制造出接近于真实世界的压力场景，让学员深刻体会压力，而这种压力又不会对真实的业务造成损失。

-促进学员的全局观和系统思考。很多人在日常工作中没有机会深入思考全局和系统全貌，但因为现实生活中影响因素的多样性、复杂性和事情发展的动态性，增加了人们大局观和系统思维的难度。模拟训练可清晰表述所模拟的系统，把学员内置在系统中，让他有机会清楚地看到他在系统中的作用，以及系统中一个因素变化会引起整个系统怎样的变化。

-普通演戏和进入角色的区别。如果我们要求学员扮演财务总监，那么他对财务总监的理解可能就是他所扮演的样子。如果我们要求学员进入财务总监的角色，意味着从现在开始你就是公司财务总监，财务总监的工作环境、接触的人和事、要解决的问题，做好财务总监工作，你得首先把自己当作是财务总监（这种当作不一定是身体上的穿上财务总监的衣服，而是在心理过程中，认同自己是承担着财务总监的责任），而不是在演财务总监。

超超的小排长

你好，我想请教一下交易所下属的会员单位的账务处理，刚刚接手一公司，不太了解，谢谢了