[转帖] 二十一世纪会计人员的求生术

ww3541516

对迅速发展的科技所带来的生存压力，会计人员该如何应对? 　　目前，一股悲观的气氛弥漫在国际会计界，认为21世纪将是会计走向消亡的世纪。也许，未来的情形不如想象的那样悲观，但“会计消亡论”确向我们提出了一个严峻的问题，那就是，要立足于21世纪，会计人员就必须不断提高自己的胜任能力。在新世纪里，随着我国融入经济全球化的主流以及高新技术的迅猛发展，我国会计人员需在充分考虑国际相关研究成果的基础上，不断改进自身的胜任能力，应对来自国际市场与高新技术领域的挑战，从而求生于未来。 　　第一，必须拥有广博的知识。包括：基础知识，如历史、文学和自然科学等；会计及与会计相关的知识；经济管理知识，包括与会计工作密切相关的经济管理知识，如财政学、金融学、审计学、统计学等；对会计工作有帮助的管理知识，如部门经济学、市场营销学、经济运筹学、系统工程学、预测学、管理决策学等以及其他一些现代经济管理方法；有关信息技术的知识。 　　第二，必须具备三种能力。 　　 　　1.功能性能力。功能性能力是会计人员从事工作时所直接运用的能力。其一，会计人员必须能够使用战略性方法和批判性方法进行决策的制定，诸如客观地考虑问题、确定备选方案、选择并执行方案以提供服务和创造价值。其二，会计人员必须具备准确的职业判断能力。职业判断能力是指会计人员面临不确定情况时，依据职业规则和自身经验，对经济事项做出分析、判断、选择和决策的能力。例如，计量是会计的核心。会计人员必须确定什么需要计量，使用什么方法进行计量，采用什么披露或报告准则呈报计量结果。有的计量与披露标准已编制成文，如公认会计准则和税务报告等，但其具体运用仍需会计职业判断；有的计量标准(如内部控制有效性)则属于定性计量而不是定量计量，就需要更多的职业判断。其三，会计人员必须具备很强的研究技能。由于报告会计工作的范围与工作中的发现及建议是会计职业服务不可或缺的组成部分，而会计准则、审计准则等等执业指南是不断修订的，且企业内、外部的环境又是不断变化的，因此，会计人员必须具备很强的研究技能，才能有效地解读相关的执业指南及环境信息，准确地对之加以理解和运用。 　　 　　2.企业视野方面的能力。包括、行业/部门视野，即确定企业所属的行业和经济部门的风险与机会；国际/全球视野，即确定和呈报在无边界的世界里从事商务活动所面临的威胁及机遇，为全球化市场环境中的商务活动提供支持服务；资源管理，即评价各项资源(人力、财务、物资、环境等等)，协助并参与对企业各项资源的高效管理；法规/管制视野，即能够说明法规和管制环境，并分析相关的法规要求、法律限制的变动对企业所造成的影响。 　　 　　3.个人能力。其一，会计人员必须具备有效解决问题并做出决策的技能、良好的洞察力和判断力以及创新的思维。其二，职务的专业化使人们为了完成整体任务而互相沟通和协调，尤其是在知识转化为生产力的过程中，需要不同行为者之间进行大量的交流与合作，因此，会计人员需要具备人际交往能力与合作能力，才能完成自己的专业工作和与之相关的创新工作；其三，会计人员必须能够在适当的情形下有效地履行领导职能，诸如对个人或团队施加影响、进行激励，以实现工作目标等；其四，会计人员必须有效传达财务信息和非财务信息，以使不同能力和利益的个人都能理解这些信息。为此须拥有必要的技巧，在适宜的环境下，用适当的方式提供并交流信息，诸如倾听、有效的表达、商业写作能力等；其五是创新能力，指不断掌握新技术并加以运用和实施的能力以及发现新问题、解决新问题、研究新技术的能力，会计人员不仅是会计和管理工作的执行者，而且也是会计领域的开创者，所以会计人员应当具有不断开创会计领域、管理领域的意识和能力。 　　第三，必须具有道德水准。包括：具有体现客观、正直和道德的行为；客观地考虑同行的批评或评价；较好地处理所承受的压力，冷静地应付不寻常的要求；确认职业和个人目标并予以正确的权衡；为其所犯的错误承担责任并从中吸取教训；努力达到工作的高质量与高效率，不断地获取新技能和知识，把职业发展视为贯穿一生的过程，并不断追寻卓越的工作表现；用不断发展的标准衡量自己；充分考虑公众利益。 　　背景 　　会计将会消亡? 　　 　　国际会计界有人认为，随着高新技术的快速发展，电脑将逐渐完成对会计人员的替代，所需的只是少数会计准则制定者和软件设计者，现今的会计人员将加入失业大军，会计职业淡出这个世界，逐渐走向消亡。为此，提高会计人员的胜任能力成为一个重要的课题。在国际上，不少会计职业组织已经对此进行了大量研究。 　　 　　国际会计师联合会(IFAC)在1996年发布了国际教育指南修订版第9号《预备教育、专业胜任能力评价及职业会计师的实践要求》，将会计教育和实践的目标定位于使会计师能为职业界和社会做出贡献，提出会计教育应使会计师具备持续学习的技能以及对变化的适应性，同时还将会计人员的能力划分为知识、技能和职业价值；此后，IFAC的教育委员会于1998年发布了名为《基于胜任能力的会计师职业入门方法》的讨论稿，说明了“胜任能力”这一问题，介绍了基于胜任能力的方法；2001年5月，IFAC又发布了修订后的讨论稿，旨在为IFAC的会员提供指南，以运用这些方法来评估会计人员的能力。美国注册会计师协会(AICPA)在1999年发布了《进入会计职业界的核心胜任能力框架》，把“核心胜任能力”定义为“人际交流技巧、知识以及技术的特别结合，从而为使用者提供价值和结果”，包括“功能性能力、宽广的企业视野的能力和个人能力”。