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参加讲师训练营之感
参加讲师训练营之前,我对讲师这个名词的理解,既陌生又熟悉。陌生的是自己从来没有当过讲师,不知道怎样当讲师,自己能不能当讲师,对这个职业充满了好奇与憧憬。熟悉的是从小到大,非常熟悉学校老师的讲课,也听过陈安之老师、安利组织的销讲课(当时还没有这个名词的概念,那时听完课后常常被感染,恨不得马上行动,现在才知道这就是销讲课),还有一如既往参加的财务经理人网举办的沙龙。所以我想,当讲师不就是站在讲台上随心所欲发挥,把自己所想的讲出来,再结合一个完美的PPT,给大家演示一下就OK了。带着这样矛盾的心理,参加了这次的讲师训练营。
四天三晚的讲师训练营,武老师在讲台上精彩的演讲,我一刻都不敢松懈,认认真真地听,仔仔细细地敲打键盘,记录老师所讲的内容,虽然只是一份有着18页共8000多字的流水记录,但每每看一遍,就能重现老师上课的情景,感受到老师迫切地想把所有的知识传授给我们,让我们少绕弯路,快速走上讲师之路。讲师训练营给了我极大的触动,之前的矛盾心理已然自然化解,并让我重新定义了讲师这个概念。讲师传道、解惑的过程充当桥梁,把知识经过加工提炼并传授给学员,让学员快速成长。优秀的讲师不仅要渊博的知识、丰富的阅历,还要有乐于与人分享、奉献的精神,把成就别人为己任的使命感。
这次培训让我感触最深是如何把自己打造成优秀的讲师。首先要有料,成为讲师之前先要充实自己,多学习、多看书、多经历,让自己有完整的知识体系,授课有内容,才能给学员解惑。在学习的过程中,把众多的碎片知识融会贯通,整理成为自己知识体系,为己所用。其次要模仿,成为优秀讲师的捷径就是模仿,观摩优秀讲师如何通过生动有趣的方式把知识植入学员的知识库里。在观摩的过程中,学习成功讲师的授课风格,找到适合自己的风格,给自己定义一个标签和品牌形象。还有就是教学形式,建构主义这个名词第一次听到,原来通过营造问题思考的氛围,引导学员对问题的思考,使得学员在原有的知识上被拔高,获得了在原有认知基础上的更多学问和技能,并同时内化成自己的知识,这才是成功有效的教学形式。再次是课程开发,开发之前做好需求分析,课程的内容切合学员的需求,学员才会感兴趣,才会愿意花时间听。课程内容的设计也相当重要,往往引人入胜的课程不光就事论事,其中穿插案例、工作中的素材等能给课程起到画龙点睛的作用,穿插小故事能活跃课堂的气氛,轻松愉快地学习。
感言:做讲师不易,但只要找到了方向,坚持不懈地朝这个方向努力,好好练,人人都可以成为优秀的讲师。
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